ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
УПРАВЛЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КАРЬЕРЫ

Руководство и контактная информация

Мартынова Татьяна Николаевна,
зав. психологической лабораторией, доцент кафедры социальной работы и менеджмента социальной сферы, кандидат пед. наук
Тел.: (384-2) 58-07-30
E-mail: psycho_service@mail.ru

Адрес: 650043, Кемерово, пр. Советский, 73. Корпус 8, ауд. 404
Тел.: (384-2) 58-07-30
E-mail: psycho_service@mail.ru

Краткая информация о подразделении

Психологическая лаборатория создает условия для развития личностного, интеллектуального и профессионально-творческого потенциала студентов, а также для содействия сохранению и укреплению психического здоровья всех участников образовательного процесса.

Специалисты психологической лаборатории обеспечивают психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в вузе, психологическую поддержку абитуриентов, студентов и выпускников вуза.

Цель:

Обеспечение развивающего характера профессионального образования в университете путем создания психолого-педагогических условий для успешного становления и развития студентов и выпускников вуза.

Задачи:

• Содействовать распространению и внедрению в образовательную и воспитательную практику университета достижений в области отечественной и зарубежной психологии, результатов изучения социально-психологических процессов в ВУЗе;
• Обеспечить психологическую помощь участникам образовательного процесса, психологическое сопровождение их в процессе решения задач образования и развития;
• Осуществлять психологическую помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
• Содействовать формированию психологической готовности участников образовательного процесса к жизненному и профессиональному самоопределению, эффективному взаимодействию в процессе обучения студентов в вузе, активной позиции выпускников на рынке труда, установки на непрерывность образования, гибкость и мобильность при изменении конъюнктуры на рынке труда;
• Обеспечить проведение мероприятий по психологической профилактике, просвещению, диагностике, развитию (коррекции) и консультативной деятельности, сохранению и укреплению здоровья студентов и других участников образовательного процесса университета.

Краткая историческая справка

Психологическая лаборатория была образована в 1992 году на базе межфакультетской кафедры психологии КемГУ.

После реорганизации в вузе с 1995 году получила статус лаборатории психологической службы Кемеровского государственного университета.

В 2010 году переименована в психологическую лабораторию и в настоящее время является структурным подразделением Управления социологического и психологического сопровождения и развития карьеры КемГУ (УСПСиРК).

Зав. психологической лаборатории – Мартынова Татьяна Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент. Татьяна Николаевна закончила Восточно-Европейский институт психоанализа (г. Санкт-Петербург) по специальности «Психология», квалификация – психолог-психоаналитик. В должности психолога, затем методиста высшей квалификации психологической лаборатории КемГУ Татьяна Николаевна работает с 1993 года. С 1997 года по настоящее время осуществляет руководство психологической лабораторией.

Сотрудники лаборатории – педагоги-психологи: Кочанова Елена Валерьевна, Суетина Марина Валерьевна, Жигулова Екатерина Олеговна, являются выпускниками социально-психологического факультета КемГУ, специальности «Психология».

Область научных и профессиональных интересов сотрудников психологической лаборатории: образование и обучение в высшей профессиональной школе; социальная психология, педагогическая психология; психология пола; гендерология; психоанализ; семейный психоанализ; личностное и семейное консультирование.

Результаты научных исследований, проводимых на базе психологической лаборатории легли в основу диссертационной работы Мартыновой Татьяна Николаевны по теме: «Психолого-педагогическая поддержка становления и развития личности студентов в деятельности психологической службы вуза» (1999 г.). В настоящее время Т. Н. Мартыновой продолжает научное исследование по проблемам жизненного самоопределения студенческой молодежи в контексте гендерного подхода и готовится к защите докторской диссертации.

Текущая деятельность

Основные направления деятельности психологической лаборатории

Научно-исследовательское направление деятельности:

• Проведение исследовательско-аналитической работы по выявлению проблем высшего образования, изучение закономерностей психологического развития и формирования личности студентов с целью разработки способов, средств и методов профессионального применения психологических знаний в условиях современной системы образования;
• Создание и обновление системы накопления информации (электронный банка данных) о развитии личности студентов и их становлении как специалистов с высшим образованием;
• Разработка психологических основ инноваций в области содержания, форм и методов учебно-воспитательного процесса и саморазвития студентов;
• Планирование и проведение лонгитюдных исследований динамики личностного, психологического развития студентов, их жизненного и профессионального самоопределения с целью использования этих результатов для совершенствования учебной и воспитательной работы со студентами;
• Обобщение и внедрение отечественного и зарубежного опыта психологических служб (лабораторий) ВУЗзов в целях совершенствования деятельности и профессионального развития специалистов психологической лаборатории.

Практико-ориентированное направление деятельности – непосредственная работа психолога со студентами, преподавателями, кураторами студенческих групп, административно-управленческим аппаратом и другими субъектами воспитательно-образовательной среды вуза направлена на обеспечение целостной адаптации студентов к содержанию и организации воспитательно-образовательного процесса в целом и конкретным жизненным задачам, возникающим по мере их профессионального самоопределения, а также на решение конкретных проблем.

Прикладное направление ориентировано на подготовку психологических кадров, разработку программ подготовки и переподготовки, повышения квалификации:

• Проведение на базе психологической службы учебных практик (ознакомительная, учебная, производственная, научно-исследовательская) для студентов дневной и заочной форм обучения, обучающихся по следующим специальностям и направлениям подготовки (бакалавриат, магистратура) – 030300 «Психология» и 040100 «Социальная работа»;
• Привлечение студентов и их подготовка к волонтерской деятельности для работы со студентами в вузе (студенты социально-психологического факультета, студенческий актив других факультетов);
• Разработка и издание информационно-аналитических материалов, учебных пособий и др. материалов по психолого-педагогической поддержке студентов вуза, организации работы кураторов для оптимизации воспитательной работы со студентами на факультетах;
• Оказание методической помощи студентам, аспирантам, стажерам и преподавателям вуза в организации и проведении научно-исследовательской работы (планирование исследования, сбор информации, обработка и анализ результатов и т.д.). Содействие внедрению результатов исследований в практическую деятельность службы и вуза.

Пропагандистское и просветительское направление деятельности

• Формирование потребности и интереса у преподавателей университета к психологическим знаниям, повышение их психологической компетентности;
• Проведение тематических семинаров, занятий для студентов и преподавателей по повышению уровня психологических знаний, умений, навыков;
• Отражение деятельности психологической службы в средствах массовой информации (в т.ч. университета), стендах и т.д.;
• Привлечение студенческого актива, волонтеров из числа студентов университета к просветительской работе среди студентов и других субъектов образовательного процесса.

Основные виды деятельности службы

Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение личности студента на протяжении всего периода обучения в вузе; определение индивидуально-психологических особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения, в профессиональном самоопределении и профессиональной подготовке, а также выявление причин неблагополучия в обучении и развитии.

• Проведение психодиагностических исследований по выявлению проблем адаптации студентов младших курсов к обучению в вузе;
• Информирование руководства вуза, зам. деканов по воспитательной работе и кураторов студенческих групп о результатах психодиагностических исследований студентов, и разработка рекомендаций для оптимизации воспитательной работы на факультетах (подготовка психологических заключений по результатам психодиагностических исследований для кураторов студенческих групп и зам. деканов по воспитательной работе);
• Обеспечение студентам обратной связи по результатам психодиагностических исследований (по обращаемости студентов);
• Проведение индивидуальной психодиагностики по запросу студентов, необходимых для консультирования студентов.

Психологическая профилактика

В рамках психопрофилактического вида деятельности специалистами службы проводится работа:

• По адаптации студенческой молодежи к условиям обучения в вузе: подготовка психологических рекомендаций студентам по адаптации к особенностям обучения в вузе и условиям жизнедеятельности в нем с позиций развития психологических умений и навыков самоуправления (индивидуального планирования, самоорганизации, самоконтроля и т.д.);
• С преподавателями, кураторами студенческих групп и др. по оказанию помощи студентам в адаптационный период;
• По разработке программ индивидуальной психологической работы со студентами;
• По созданию психолого-педагогических условий, обеспечивающих профилактику дезадаптационных состояний студентов (при переходе на каждый новый этап обучения в вузе);
• По созданию благоприятного психологического климата в студенческих группах, коллективах кафедр и других структурных подразделений университета;
• По предупреждению психологических проблем эмоционального выгорания в профессиональной деятельности преподавателей и сотрудников университета;
• По организации и проведению обучающих семинаров для студенческого актива и волонтеров по психологическим вопросам формирования готовности студентов к здоровому образу жизни, профилактики употребления психоактивных веществ (ПАВ) в студенческой среде.

Социально-психологическая поддержка:

• Изучение социально-психологических проблем и условий жизнедеятельности студентов университета;
• Выявление неблагоприятных условий и симптомов психической перегрузки, пониженной умственной работоспособности и невротических срывов у студентов с целью их профилактики;
• По согласованию с администрацией и преподавательским составом вуза выявление симптомов психических перегрузок и невротических срывов у преподавателей; проведение мероприятий по нормализации их состояния;
• Деятельность специалистов службы по разработке коррекционных программ совместно с другими специалистами — кураторами студенческих групп, преподавателями, социологами, медицинскими работниками и др.;
• Содействие созданию благоприятного психологического климата в студенческих группах, в группах проживания в общежитиях, в научно-педагогических коллективах вуза за счет оптимизации межличностных отношений студентов между собой и с преподавателями, повышения психологической совместимости, оптимизации социально-психологических процессов в разных группах и коллективах вуза;
• Диагностика причин нарушения общения между субъектами обучения и выработка рекомендации по их устранению; оказание психологической помощи и содействие в разрешении конфликтных ситуаций в студенческих группах, коллективах вуза.

Профориентационная поддержка и развитие:

• Периодическое обследование студентов на разных этапах обучения с целью анализа, оценки и отслеживания динамики их профессионального и личностного становления в соответствии с требованиями высшей школы и модели специалистов по профилю данного вуза;
• Определение сформированности профессионально важных и социально необходимых личностных качеств (компетенции) студентов, характеризующих социально-психологический портрет будущего специалиста;
• Подготовка рекомендаций для абитуриентов по психологическим вопроса, связанным с подготовкой к поступлению в вуз.

Консультативная деятельность – оказание психологической помощи в специально организованном процессе общения психолога и студента (по запросу клиента):

1. Индивидуальное психологическое консультирование студентов по разрешению проблем личностного, семейного и профориентационного характера;
2. Индивидуальное консультирование преподавателей и сотрудников университета по разрешению проблем личностного и профессионального характера (по обращаемости);
3. Организация и проведение консультирования в общежитиях КемГУ в целях оказания психологической помощи студентам и т.д.;
4. Оказание психологической поддержки студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
5. Групповые формы работы со студентами (психологические тренинги, групповые тематические занятия и т.д.).

Психологическое просвещение - формирования у студенческой молодежи, преподавателей, администрации вуза потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития, создания условий для полноценного личностного развития и самоопределения, своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении и развитии личности.

• Оформление стенда психологической службы по актуальной психологической тематике, в том числе пропаганде здорового образа жизни;
• Подготовка материалов просветительского и пропагандистского характера для выступления на радио и телевидении, публикации в межвузовских, городских, областных периодических изданиях.

Организационно-методическая работа

• Проведение встреч сотрудников психологической службы со студентами («Дни психологической службы») на факультетах университета;
• Обеспечение взаимодействия психологической службы с зам. деканами по воспитательной работе на факультетах и кураторами академических групп;
• Участие в работе Совета кураторов КемГУ, совещаниях и семинарах для кураторов студенческих групп;
• Оказание организационно-методической помощи и консультативной помощи специалистам КемГУ (других образовательных учреждений);
• Обеспечение взаимодействия сотрудников психологической службы с кафедрами и структурными подразделениями КемГУ по организации и комплексному проведению в студенческой среде мероприятий профилактического характера по формированию и поддержанию здорового образа жизни;
• Комплектование психологической службы научно-методическими материалами, психодиагностическим инструментарием для совершенствования деятельности и оказания методической помощи студентам, преподавателям, сотрудникам университета в вопросах первичной профилактики наркозависимости, ВИЧ/СПИД в студенческой среде;
• Организация и проведение учебных практик студентов социально-психологического факультета (направление/специальность «Психология», «Социальная работа») на базе психологической службы;
• Разработка и публикация методических материалов по обеспечению воспитательного и образовательного процессов в университете.

Специалисты психологической лаборатории оказывают следующие виды услуг студентам, преподавателям и сотрудникам университета:

• Индивидуальное консультирование по разрешению психологических проблем:
  • Социально-психологическая адаптация к новым условиям жизни
  • Взаимоотношения в студенческой группе, в трудовом коллективе, в семье
  • Разрешение конфликтных ситуаций
  • Проблем эмоционального и поведенческого характера
  • Проблем зависимостей (наркотической, алкогольной, игровой) и т.д.
• Психологическая диагностика:
  • Диагностика психологических состояний и свойств личности
  • Диагностика интеллектуальных и творческих способностей
  • Диагностика межличностных отношений в коллективе и семье и т.д.
• Профконсультирование и профориентация («Профкарьера»):
  • Диагностика профессионально важных качеств личности и профессиональной направленности
  • Определение индивидуально-психологических особенностей личности и соотнесение их с профессионально важными качествами по избранной специальности
  • Помощь в моделировании жизненной и профессиональной перспектив, стратегий профессиональной занятости
• Групповые психологические тренинги:
  • Тренинг самопознания и личностного роста
  • Тренинг развития коммуникативных навыков
  • Тренинг развития лидерского потенциала
  • Тренинг развития психологической готовности к решению прикладных задач профессиональной деятельности и т.д.
• Просветительская деятельность:
  • Лекции, беседы, семинары
  • Оформление стендов психологической службы в учебных корпусах, общежитиях
  • Публикации в газете университета, города и области
• Методическая помощь студентам, магистрантам, аспирантам и преподавателям

Участие в проектах:

• Проведение экспертизы региональной программы ООО «Центр развития личности» в рамках проекта «Профориентация и самоопределение» благотворительной программы «Точка опоры». – Кемерово, 2009.
• Участие в программе подготовки педагогов-психологов, социальных педагогов к психолого-педагогическому сопровождению приемных семей в рамках муниципального проекта (г. Кемерово) «Приемная семья» и проекта МОУ «Центр диагностики и консультирования» - «Организация и развитие деятельности по подбору, подготовке, сопровождению и поддержке приемных семей» (2010 г.).

Участие в конференциях, школах, семинарах:

Мартынова Т.Н. является автором около 90 научных работ (статей, научно-методических пособий, учебных пособий, разделов коллективных монографий:

1. Стратегии жизненного самоопределение студенческой молодежи / Т.Н. Мартынова / Личностное развитие: прогностические модели, факторы, вариативность: Коллективная монография; под ред. И.С. Морозовой; ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2008. – 464 с.
2. Оценка уровня жизненного самоопределения студенческой молодежи с помощью метода анализа иерархий / Профессиональная подготовка кадров для социальной сферы: региональный аспект : Коллективная монография ; под ред. Т. Н. Мартыновой ; ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». – Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2009. – 338 с.
3. К вопросу о типологии жизненного самоопределения студентов в период профессиональной подготовки в вузе / Т.Н. Мартынова / Интегральная психология: контуры, уровни, линии развития /Коллективная монография; под ред. И.С. Морозовой. – Кемерово, 2010. – 489 с.
4. Мартынова, Т.Н. Преставления студенческой молодежи о семейном образе жизни: Сборник научных трудов. Материалы IV Международного конгресса «Мир семьи». Составитель и общая ред. - Г.А. Зайцева. - М.: НП "Независимый Институт семьи и демографии", 2008 г. – 200 с. – С.136-141.

Участие в общественных мероприятиях:

Сотрудники психологической лаборатории являются членами Кемеровского регионального отделения Российского психологического общества (РПО).

Т. Н. Мартынова являлась участником Областных семинарах для помощников депутатов Совета народных депутатов Кемеровской области (2006 и 2009 г.г.).

Свою профессиональную, научно-методическую и организаторскую деятельность сотрудники психологической лаборатории осуществляют в тесном сотрудничестве со специалистами Департамента социальной защиты населения Кемеровской области, Управления социальной защиты населения, психологических и социальных служб области и города Кемерово.